Kinder, denen regelmäßig vorgelesen wurde, sind häufiger darum bemüht, andere in die Gemeinschaft zu integrieren. Das unter anderem hat die Vorlesestudie 2015 von Stiftung Lesen, „Die Zeit“ und der Deutschen Bahn Stiftung ergeben.

Einen ausführlichen Artikel aus dem boersenblatt.net kann man lesen hier: